Европейская неделя иммунизации -2016

24-30 апреля 2016г.

 

С 2005г. по всему миру проводится Единая неделя иммунизации – масштабная кампания по повышению уровня информированности широких слоев населения, политиков, организаторов, специалистов по вопросам использования иммунопрофилактики в борьбе с инфекционными заболеваниями и их последствиями.

В настоящее время достигнутые успехи иммунизации населения против кори, краснухи, эпидемического паротита, полиомиелита, вирусного гепатита В создают ложное ощущение отсутствия проблемы инфекционных заболеваний. Этим фактом активно пользуются антипрививочные движения.

Однако, ликвидирована только натуральная оспа, возбудители остальных известных заболеваний циркулируют в биосфере, что подтверждается регистрацией случаев заболеваний (как единичных, так и массовых),  выделением возбудителей инфекций у здоровых людей, у животных, с объектов внешней среды.

Поэтому для поддержания высокого уровня коллективного иммунитета и сдерживания эпидемий в каждой стране имеется Национальный календарь прививок и календарь прививок по эпидемическим показаниям, но реализовывать данные программы становится сложнее. Люди активно проявляют инициативу по проведению прививок себе и своим детям при возникновении тяжелых эпидемии, поездках в зарубежные страны на учебу или работу, при развитии осложнений от перенесенных инфекционных заболеваний у знакомых. В обычной жизни большинство пассивно относится к формированию иммунной защиты и часто игнорирует своевременную вакцинацию.

Цель ежегодной кампании ЕНИ – увеличение охвата прививками посредством привлечения внимания и повышения осведомленности о важности иммунизации с упором на уязвимые группы населения.

Иммунизация является наиболее эффективным средством профилактики инфекций и единственным способом их ликвидации. Социальная ответственность каждого человека, имеющего право принимать решение о проведении прививок – своевременно выполнять рекомендации медиков по иммунизации себя и своих детей, формируя, таким образом, как индивидуальную, так и коллективную защиту.

 

Управление Роспотребнадзора по Нижегородской области рекомендует проведение прививок!

 

Среди мероприятий, направленных на укрепление здоровья и улучшение физического развития ребенка, немаловажным является соблюдение гигиенических требований к одежде.

Одежда служит человеку для защиты от неблагоприятных воздействий внешней среды, предохраняет поверхность кожи от механических повреждений и загрязнений.

С помощью одежды вокруг тела создается искусственный пододёжный микроклимат, за счет этого одежда существенно снижает теплопотери организма, способствует сохранению постоянства температуры тела, облегчает терморегуляторную функцию кожи, обеспечивает процессы газообмена через кожные покровы.

Родителям необходимо знать, что современная одежда, которую можно использовать в качестве школьной формы, должна отвечать всем гигиеническим требованиям, быть безвредной для здоровья ребенка, но при этом оставаться удобной, стильной, разнообразной и модной.

При выборе одежды следует обращать внимание на качество материала. Чем меньше процент синтетических волокон в одежде, тем лучше, так как наличие синтетики хоть и продлит срок службы изделия, однако может отрицательно сказаться на здоровье ребенка. Например, синтетические волокна не дают коже дышать, в результате нарушается тепловой обмен и ребенок начинает потеть. Увеличение потливости может привести к переохлаждению, что чревато в дальнейшем возникновением простудных заболеваний. Кроме того, большое количество синтетических волокон может привести к возникновению у детей аллергии.

С учетом того, что в подавляющем большинстве образовательных организаций  температура  в учебных помещениях в отопительный сезон  соответствует  нормативам,  а также то, что  в течение учебных занятий  школьники имеют большие статические нагрузки и в перемены необходима двигательная активность, наиболее гигиенически целесообразными,  эргономически оправданными  следует считать следующие варианты одежды для школьников:

для мальчиков — жилет и брюки, рубашки (с коротким, длинным рукавом в зависимости от сезона;

для девочек – жилет и юбка или брюки; сарафан, блузки, рубашки (с коротким, длинным рукавом в зависимости от сезона).

При необходимости утепления допустимы вместо рубашек и блузок  джемперы (водолазки, свитеры) соответствующих цветов. Жилеты могут быть как из тканей, так и  трикотажные.

Крой школьной формы, не должен мешать естественным процессам организма. Недопустимы оголенные животы и заниженные талии. Отсутствие одежды на животе и пояснице в холодный период может привести у девочек к различного рода воспалениям, а при сжатии пояснично-крестовой области происходит зажимание сосудов, которые отвечают за снабжение кровью половых органов, за функционирование мочевого пузыря и спинного мозга. По этой же причине школьная форма не должна быть слишком узкой.

Одежда, в которой дети посещают образовательную организацию, функционально относится ко 2-му (платья, блузки, верхние сорочки, брюки, юбки, костюмы без подкладки, свитеры, джемперы) или 3-му слою (пальто, куртки, плащи, костюмы на подкладке и др.аналогичные изделия). Перед выпуском в обращение на рынок детская одежда должна пройти оценку (подтверждение) соответствия требованиям технического регламента таможенного союза 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» в форме сертифицирования (2-й слой) или декларирования (3-й слой).

Одежда, прошедшая оценку, маркируется единым знаком обращения продукции.

 

 

В случае индивидуального заказа детской одежды (в ателье) необходимо запрашивать документы о подтверждении соответствия текстильных материалов, используемых для пошива, требованиям технического регламента таможенного союза.

 

Это полезно знать родителям:

  1. Внимательно изучите маркировку одежды. Информация должна быть представлена на русском языке.
  2. Маркировка одежды должна содержать информацию с указанием: даты изготовления, единого знака обращения на рынке, вида и массовой доли (процентного содержания) натурального и химического сырья в материале верха и подкладке изделия, размера изделия, символов по уходу за изделием и (или) инструкции по особенностям ухода за изделием в процессе эксплуатации (при необходимости).
  3. Желательно, чтобы ткань, из которой шьется одежда, по большей части состояла из шерсти, хлопка или вискозы, то есть натуральных материалов. На изделие должен быть документ в виде сертификата или декларации о соответствии ТР ТС.
  4. Обратите внимание на символы, обозначающие, каким должен быть уход за изделием. Например, если на нем указана химчистка — лучше отказаться от такой одежды для ребенка, химические вещества могут быть вредны для здоровья вашего школьника, который проведет почти целый день в этом костюме.
  5. Лучше подобрать для ребенка сразу несколько предметов школьной одежды, чтобы их было удобно менять в течение недели.

В связи с празднованием 20 марта 2016 года Дня работников торговли, бытового обслуживания населения и жилищно-коммунального хозяйства, в рамках реализации проекта «Школа грамотного потребителя», в целях повышения грамотности обучающихся в сфере ЖКХ в нашей школе прошли тематические уроки по вопросам жилищно-коммунального хозяйства: классные часы «Самая интересная профессия в сфере ЖКХ», «Что значит ЖКХ в нашей жизни?», «Профессия настоящего мужчины». В начальной школе проведена игровая программа «Все профессии важны».

УПРАВЛЕНИЕ РОСПОТРЕБНАДЗОРА ПО НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОФИЛАКТИКА ПЕДИКУЛЁЗА

Необходимо соблюдать правила личной гигиены:
— регулярно мыть голову и тело;
— необходимо использовать ополаскиватели для волос;
— не допускать передачу личной расчески и заколок другим лицам;
— нельзя давать примерять головные уборы;
— регулярно осматривать голову ребёнка;
В случае обнаружения педикулёза:
— обработать волосистую часть головы педикулицидным средством;
— вычесать гниды с помощью специального гребня от вшей;
— обработать расчески, заколки, щетки методом протирания 70% спиртом или обдать кипятком.

В феврале 2016 года в нашей школе прошел Всероссийский урок «Арктика – фасад России»  в рамках IX российской молодежной экспедиции «На лыжах – к Северному полюсу!». В Уроке приняли участие 56 обучающихся 5-11 классов. Цель Урока — повышение осведомленности обучающихся о природе, истории исследования и освоения, задачах современного освоения Арктики.

 

В рамках реализации подпрограммы «Повышение престижа профессии педагога» Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций (от 28 мая 2014 года №3241п-П8) Министерством образования и науки Российской Федерации разработаны 3 социальных ролика по следующим тематикам: «Учитель — больше, чем профессия!», «Говорите учителям «Спасибо!»«Учителя — гордость России».

Данные видеоролики направлены на повышение социального статуса педагога и формирование уважительного отношения со стороны общества.

28 декабря Дед Мороз и Снегурочка побывали на новогоднем представлении у ребят 5 — 8 классов.

29 декабря Дедушку Мороза и Снегурочку встретили у себя ребята младшего звена и старшеклассники.

Все повеселились на славу! Ребята с большим удовольствием водили хороводы, пели новогодние песни и играли в игры.

 

22 декабря в нашей школе прошел Всероссийский интернет-урок Доброты. Цель Урока — формирование толерантного отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья по слуху и зрению.

Форма проведения Урока — классный час. В первой части Урока школьники узнали о слепоглухоте, о проблемах, с которыми сталкиваются люди с одновременным нарушением слуха и зрения, и о способах общения с ними. Во второй части  Урока учащиеся посмотрели видеообращение заместителя министра образования и науки Вениамина Шаевича Каганова, в котором он поделился впечатлениями о документальном фильме режиссера Юрия Малюгина «Слово на ладони». Далее ученикам был предложен фрагмент фильма «Слово на ладони», который повествует о судьбе слепоглухих людей.

В Уроке приняли участие обучающиеся 1-11 классов в количестве 122 чел.

 

15 декабря 2015 года в рамках объявленного Генеральной ассамблеей ООН Международного года света и световых технологий в нашей школе прошел Всероссийский тематический урок «Свет в нашей жизни».